| Unità |
Grammatica |
Lessico |
Funzioni comunicative e aspetti culturali |
| 1. Benvenutə! |
- verbi e pronomi personali
- introduzione ai verbi “essere”, “stare” e “chiamarsi”
- il genere e il numero dei sostantivi
- gli articoli determinativi e indeterminativi
|
- l’alfabeto
- i numeri da 0 a 100
|
- salutare le persone (formale e informale)
- presentarsi
- chiedere il nome delle persone
- dire e chiedere di dove sei (formale e informale)
- dire e chiedere come stai (formale e informale)
- apprendere la questione del “genere” in italiano
|
| 2. All’università |
- gli aggettivi
- il presente del verbo “essere”
- il presente del verbo “avere”
- c’è / ci sono
|
- gli stati e le nazionalità
- gli aggettivi descrittivi (aspetto fisico e della personalità)
- le parti del corpo
- i colori
- gli oggetti dell’aula
- le materie
- l’ora
- i giorni della settimana
- le espressioni con “essere” e “avere”
|
- parlare della nazionalità
- descrivere l’aspetto fisico e la personalità
- dire l’età
- usare espressioni con “essere” e “avere”
- leggere e chiedere l’ora
- parlare di università
|
| 3. Che fai di bello? |
- il verbo “piacere”
- i verbi in -are (regolari e irregolari)
|
- lo sport e il tempo libero
- la musica
|
- parlare del tempo libero
- esprimere quello che piace/ non piace
- usare i verbi regolari in -are al presente
- usare alcuni verbi irregolari in -are
- descrivere la propria giornata
- conoscere cosa fanno gli italiani nel loro tempo libero
|
| 4. Com’è il tempo oggi? |
- i verbi regolari in -ere/-ire
|
- le date
- i mesi
- le stagioni
- il meteo
- i vestiti
|
- parlare del meteo e delle stagioni
- dire le date
- usare i verbi regolari in –ere/ire al presente
- parlare di vestiti e del loro “potere” nella società
- capire il concetto italiano di “fare (una) bella figura”
|
| 5. La famiglia |
- gli aggettivi possessivi e dimostrativi
|
- la famiglia
- gli animali domestici
- le professioni
- i numeri oltre 100
|
- descrivere la famiglia
- esprimere il possesso
- usare gli aggettivi dimostrativi
- parlare di professioni
- usare i numeri oltre 100
- conoscere la famiglia italiana di oggi
- apprendere la differenza tra ius soli e ius sanguinis
- conoscere la disparità di genere nel mondo del lavoro in Italia
|
| 6. Posso ordinare, per favore? |
- gli interrogativi
- i verbi modali: volere, potere e dovere
- i verbi irregolari in -ere/-ire
|
- al ristorante
- le portate
- i sapori
- i cibi
- le bevande
- i pasti
|
- ordinare al bar e al ristorante
- usare i verbi irregolari in –ere e –ire
- esprimere volontà, possibilità e dovere
- formulare domande
- conoscere l’importanza del caffè in Italia
- apprendere la differenza tra il cibo italiano e il cibo italo-americano
|
| 7. Cosa ti piacerebbe? |
- le preposizioni semplici e articolate
- i verbi “conoscere” e “sapere”
- i partitivi e le espressioni di quantità
|
- le unità di misura
- i negozi
|
- invitare qualcuno a fare qualcosa
- accettare o rifiutare un invito
- usare le preposizioni in italiano
- parlare di quantità
- capire la differenza tra “conoscere” e “sapere”
- conoscere l’importanza dello Slow Food e della visione democratica del cibo in Italia
|
| 8. La routine del mattino |
- i verbi riflessivi e reciproci
- avverbi di frequenza e in -mente
- i comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza
|
|
- descrivere il corpo umano
- parlare della routine giornaliera
- usare i verbi riflessivi e reciproci al presente
- usare gli avverbi di frequenza e in –mente
- fare dei paragoni
- conoscere l’isola di Lampedusa e il suo ruolo nella rotta migratoria attraverso il Mediterraneo
- familiarizzare con figure importanti della letteratura italiana del Novecento
|
| 9. Che cosa hai fatto durante le vacanze? |
- il passato prossimo
- i participi passati (regolari e irregolari)
- il passato prossimo dei verbi riflessivi
- il superlativo assoluto e relativo
|
- i mezzi di trasporto
- le festività italiane
|
- parlare delle vacanze
- usare i superlativi assoluti e relativi
- descrivere azioni al passato prossimo
- conoscere alcune feste italiane e il diritto alle ferie degli italiani
|
| 10. La mia infanzia |
- l’imperfetto dei verbi regolari e irregolari
- l’imperfetto e il passato prossimo
|
|
- parlare dell’infanzia e delle abitudini nel passato
- descrivere eventi del passato
- raccontare una storia nel passato
- scoprire le differenze tra il sistema scolastico italiano e quello americano
|
