1. Indica a quale gruppo appartiene ognuna delle parole nella lista. Aggiungi anche l’articolo determinativo davanti ad ogni parola, come nell’esempio.

ambientalismo – buco dell’ozono – contaminazione – disboscamento – ecologia – effetto serra – energia rinnovabile

pannello solare – pesticidi – raccolta differenziata – riciclaggio – riscaldamento globale – scoria – sostenibilità

2. L’intruso. In ogni gruppo, scegli la parola che non ha niente in comune con le altre, come nell’esempio

Esempio: fiume – lago – mare – foresta

1. ambiente – benzina – metano – petrolio
2. alluvione – aria – atmosfera – buco dell’ozono
3. cassonetto – discarica – rifiuti – sovrappopolazione
4. albero – bosco – cespuglio – ecologia
5. nucleare – plastica – solare – termica
6. pannello solare – plastica – scoria – smog

3. Vero o falso? Leggi le frasi e scegli se sono vere (V) o false (F), come nell’esempio.

Esempio: Quando un fiume esce dal proprio percorso, può provocare un’alluvione.       V       F

1. L’ambientalismo è una corrente letteraria italiana del secolo scorso.                                   V       F
2. Possiamo usare la benzina per far camminare le nostre automobili.                                     V       F
3. Posso gettare la mia immondizia nel cassonetto.                                                                      V       F
4. L’energia eolica si ottiene dal sole.                                                                                               V       F
5. Il pannello solare serve a ricavare energia dal sole.                                                                  V       F
6. I pesticidi sono usati soprattutto nelle grandi città.                                                                 V       F
7. La raccolta differenziata si fa separando, per esempio, la plastica dalla carta.                     V       F
8. “Immondizia” è il contrario di “spazzatura”.                                                                                V       F
9. Lo smog è causato dalla produzione dei fiori.                                                                            V       F
10. Le scorie nucleari possono essere molto pericolose per l’ambiente.                                     V        F

4. Giovanni è un giovane ambientalista italiano che decide di scrivere una lettera a Greta Thunberg per parlarle dei problemi della sua comunità. Completa la sua lettera. Usa le parole della lista senza modificarle.

ambiente –  differenziata – immondizia – inquinamento – plastica

preservare – riciclare – rinnovabile – riscaldamento

Cara Greta,

sono molto emozionato mentre ti scrivo questa lettera. Ho sempre ammirato il tuo impegno e il tuo attivismo, sin da quando hai cominciato le tue proteste per l’_______ambiente_______ . È grazie a te che anche io sono diventato molto sensibile ai problemi del nostro pianeta, e in particolar modo alla questione del ____________________ globale. Purtroppo, però, quando mi confronto con i membri della mia comunità, vedo molto disinteresse nei confronti di queste problematiche. Anche i giovani, che dovrebbero essere molto sensibili a temi come l’____________________ , sembrano non capire che dal nostro attivismo dipende il futuro del nostro pianeta. Quando parlo con queste persone, cerco di spiegargli che con piccoli gesti quotidiani possiamo iniziare un grande cambiamento: ____________________ i nostri rifiuti in maniera corretta, per esempio, contribuisce a diminuire la quantità di ____________________ che abbandoniamo sulla terra o nel mare. Pensa che molta gente non sa, per esempio, che nei nostri oceani ci sono isole gigantesche fatte principalmente di____________________ , come la “Great Pacific Garbage Patch”! Dobbiamo assolutamente fare qualcosa per migliorare questa situazione e ____________________ l’equilibrio del nostro ambiente. Il futuro della Terra dipende dalle nostre scelte, e secondo me la raccolta ____________________ e l’uso di energia ____________________ sono le nostre uniche possibilità di salvare il pianeta in cui viviamo! Tu cosa ne pensi? Sei d’accordo con me?

Un grande abbraccio,

Giovanni Ecologista

5. Grazie al suo impegno per l’ambiente, Giovanni è stato invitato a parlare ad una conferenza sul cambiamento climatico. Scrivi 5 frasi che Giovanni dovrebbe dire durante la conferenza. In ogni frase, includi un problema ambientale e un suggerimento su come risolverlo. Usa il vocabolario di questa unità, come nell’esempio.

Esempio: In Italia, le alluvioni sono un grande problema. Per risolverlo, dobbiamo smettere di disboscare le nostre montagne!

1. _____________________________________________________
2. _____________________________________________________
3. _____________________________________________________
4. _____________________________________________________
5. _____________________________________________________

6. Coniuga i verbi al congiuntivo passato, come nell’esempio. Attenzione alla scelta dell’ausiliare e ai verbi irregolari!

Esempio: io – parlare → _________abbia parlato_________

1. tu – convertire →__________________________________
2. voi – preservare →_________________________________
3. noi – riciclare →___________________________________
4. loro – ridurre →___________________________________
5. lei – salvare →____________________________________
6. lui – scioperare →__________________________________
7. io – proteggere →__________________________________
8. noi – limitare →___________________________________
9. lui – essere →____________________________________
10. lei – fare →______________________________________
11. loro – venire→___________________________________
12. voi – mettere →___________________________________
13. voi – nascere →___________________________________
14. loro – bere →____________________________________
15. voi – uscire →____________________________________
16. io – impegnarsi →_________________________________
17. tu – cambiare →__________________________________
18. voi – sviluppare →_________________________________
19. tu – avere →_____________________________________
20. tu – andare →____________________________________

7. Giovanni non perde occasione per parlare di ecologia. Nella sua classe di letteratura italiana, per esempio, oggi Giovanni presenterà agli altri studenti il libro di Italo Calvino: Marcovaldo ovvero Le stagioni in città. Leggi cosa Giovanni pensa del libro e del suo autore, e completa il testo coniugando i verbi nella lista al congiuntivo passato, come nell’esempio.

avere – essere – fare – influenzare – insegnare – leggere – trovare – vivere

Oggi voglio parlarvi di uno dei più importanti scrittori italiani del ventesimo secolo, Italo Calvino, e della sua opera Marcovaldo ovvero Le stagioni in città. Molti pensano che Calvino _____sia vissuto_____ in un periodo in cui ancora non si pensava a difendere l’ambiente. Io, invece, ritengo che Calvino ____________________ uno scrittore molto interessato alle tematiche ambientali, e penso che Marcovaldo ____________________ il dibattito ecologista italiano in maniera importante. Marcovaldo è un uomo che è cresciuto in campagna, ma che per lavoro deve trasferirsi in città. Nel libro, Calvino racconta la difficoltà di Marcovaldo nell’abituarsi alla vita della città, e la sua nostalgia della purezza e della semplicità della vita di campagna. In questo modo, mi sembra che Calvino ____________________ un modo semplice, ma molto efficace, per parlare di importanti tematiche ecologiche: l’inquinamento, lo smog, le scorie industriali. Per esempio, nell’episodio “Dov’è più azzurro il fiume”, Marcovaldo trova un fiume di un bel colore blu. Dopo aver pescato alcuni pesci, però, un poliziotto ferma Marcovaldo, spiegandogli che il fiume non è blu perché è limpido. Al contrario, è una fabbrica di vernici, con le sue scorie inquinanti, a colorare il fiume avvelenando i pesci. Credo che “Dov’è più azzurro il fiume” ____________________ un’importanza fondamentale per me quando ero bambino. Credo che i 20 episodi del libro mi ____________________ capire che il nostro pianeta è più inquinato di quanto riusciamo a vedere con i nostri occhi. Ritengo che Marcovaldo mi ____________________ che tutti noi dobbiamo difendere l’ambiente. Ma penso che anche voi ____________________ un libro che vi ha insegnato tante cose quando eravate bambini. Qual è stato?

8. Giovanni sta rileggendo un suo vecchio diario. Leggi le frasi che Giovanni aveva scritto nel 2003 e trasformale dal congiuntivo presente al congiuntivo passato, come nell’esempio. 

Giovanni nel 2003:

Penso che in questo momento…

1. … la raccolta differenziata sia importantissima per combattere l’inquinamento.
2. … i politici facciano troppo poco per preservare l’ambiente.
3. … noi non proteggiamo affatto gli altri animali.
4. … i pesci muoiano in grandi quantità a causa della plastica presente nel mare.
5. … la sovrappopolazione ci porti a sfruttare troppo le risorse del nostro pianeta.
6. … voi non vi impegniate abbastanza per migliorare la situazione ambientale.
7. … la deforestazione crei grandi problemi per la qualità dell’aria che respiriamo.
8. … le grandi industrie nascondano le scorie in fondo agli oceani.
9. … tu abbia il potere di cambiare il destino dell’umanità.

Giovanni oggi:

Penso che venti anni fa…

1. …__ la raccolta differenziata sia stata importantissima per combattere l’inquinamento.__
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
7. __________________________________________________________
8. __________________________________________________________
9. __________________________________________________________

9. Nel seguente dialogo ci sono 6 errori. Trovali e correggili, come nell’esempio. Attenzione: gli errori riguardano l’uso del congiuntivo presente, del congiuntivo passato o dell’indicativo presente.

Giovanni Ecologista: Ciao Gaia, sei pronta per lo sciopero di oggi? Come ogni venerdì, dobbiamo andare a manifestare per salvare la Terra!

Gaia Allegra: Certo che sono pronta! Ritengo che è fondamentale andare a manifestare oggi! E sono sicura che anche tu sia pronto!

Giovanni Ecologista: Sì, prontissimo! Ho anche preparato un cartellone. Ci ho scritto: “La Terra non si tocca!”. Credi che io abbia esagerato?

Gaia Allegra: No, non penso che tu hai esagerato. Al contrario, penso che tu sia stato anche troppo delicato.

Giovanni Ecologista: Beh, sai, non voglio avere problemi. Il mese scorso, durante lo sciopero, ritengo che i miei amici perdano il controllo. Ho visto che hanno litigato con gli altri manifestanti, e la polizia è dovuta intervenire per calmarli. È possibile che anche oggi succedono queste cose, dobbiamo stare attenti.

Gaia Allegra: Io sto sempre attenta, non ti preoccupare. E non mi piace litigare. Io prima di tutto sono una pacifista, ricordalo sempre!

Giovanni Ecologista: Anche io! Ma suppongo che molte persone non si sentono così tranquille. Ma che ore sono? Le 10.30! È tardissimo! Andiamo, immagino che i nostri amici siano stati in piazza in questo momento!

Esempio: _____“Ritengo che è fondamentale” → Ritengo che sia fondamentale__

1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
6. ______________________________________________________

10. Propositi per il futuro. Scrivi 5 frasi, come nell’esempio. In ogni frase, nella prima parte devi usare il congiuntivo passato per identificare un problema ambientale del passato, e nella seconda parte devi usare il futuro per identificare una soluzione al problema.

Esempio: Credo che in passato gli uomini abbiano trascurato l’ambiente. In futuro, dovremo stare più attenti!

1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________

11. Coniuga i verbi al congiuntivo imperfetto, come nell’esempio. Attenzione ai verbi irregolari!

Esempio: io – parlare → ____________parlassi____________

1. tu – convertire →__________________________________
2. voi – preservare →_________________________________
3. noi – riciclare →___________________________________
4. loro – ridurre →___________________________________
5. lei – salvare →____________________________________
6. lui – scioperare →__________________________________
7. io – proteggere →__________________________________
8. noi – limitare →___________________________________
9. lui – essere →____________________________________
10. lei – fare →______________________________________
11. loro – venire→___________________________________
12. voi – mettere →___________________________________
13. voi – nascere →___________________________________
14. loro – bere →____________________________________
15. voi – uscire →____________________________________
16. io – impegnarsi →_________________________________
17. tu – cambiare →__________________________________
18. voi – sviluppare →_________________________________
19. tu – avere →_____________________________________
20. tu – andare →____________________________________

12. Giovanni Ecologista e Gaia Allegra ci raccontano qualcosa in più sullo sciopero per l’ambiente del mese scorso. Scegli il verbo giusto tra quelli dati tra parentesi e coniugalo al congiuntivo imperfetto, come nell’esempio.

Esempio: Pensavi che io _________fuggissi__________(fuggire/ridere), e invece sono rimasto qui per aiutare le persone dopo l’alluvione.

Giovanni Ecologista: Il mese scorso ho partecipato a uno dei più grandi scioperi per l’ambiente della mia vita. Ragazzi e ragazze da ogni parte d’Italia sono venuti a Milano, la mia città, per chiedere ai politici un impegno maggiore nel preservare il nostro pianeta. Pensavo che poche persone___________________________ (essere/stare) interessate a questo argomento, e invece ho visto con piacere che Piazza Duomo era piena di manifestanti. Era incredibile che tutta quella gente ___________________________ (riuscire/rientrare) a stare in uno spazio così piccolo. Non avevo mai visto uno spettacolo del genere!

Durante la manifestazione, il mio amico Corrado è salito su un albero. Tutti credevano che ___________________________(volare/volere) parlare ai manifestanti. Invece, Corrado ha preso dalla tasca una bandiera della nostra organizzazione – “Fridays for Future Italia” – e l’ha legata a un ramo. La bandiera sventolava sopra le nostre teste. Era bellissimo!

A un certo punto, sul palco è salita Greta Thunberg. Immaginavo che i miei amici ___________________________(ascoltare/parlare) il suo intervento, e invece non facevano altro che parlare e cantare. Non sono riuscito a capire una sola parola di quello che Greta ha detto. Come vorrei che i miei amici ___________________________ (essere/fare) più attenzione in queste situazioni! A volte mi chiedo se gli interessa davvero lottare per la difesa dell’ambiente, o se vogliono scendere in piazza solo per stare insieme e divertirsi. Pensavo che anche tu, Gaia, ___________________________(avere/essere) più rispetto per Greta, e invece ho visto che ridevi e scherzavi tutto il tempo.

Gaia Allegra: Giovanni, anche io ritenevo che noi  ___________________________(avere/essere) amici, invece mi rendo conto che pensi solo alla lotta per l’ambiente. Dovresti rilassarti un po’ di più. Manifestare significa anche stare insieme agli altri e divertirsi, pensavo che tu lo___________________________ (conoscere/sapere)!

13. Gaia Allegra ha cambiato idea su molte cose negli ultimi dieci anni. Leggi cosa pensa oggi e trasforma le frasi usando la negazione e i tempi verbali corretti per scrivere quello che pensava dieci anni fa, come nell’esempio.

Esempio: Oggi penso che la difesa e la cura dell’ambiente siano fondamentali → _Dieci anni fa non pensavo che la difesa e la cura dell’ambiente fossero fondamentali_.

1. Oggi credo che i mezzi di trasporto debbano avere motori elettrici → Dieci anni fa _________________________ che i mezzi di trasporto _________________________ avere motori elettrici.
2. Oggi immagino che sia impossibile vivere in un mondo senza api →Dieci anni fa _________________________ che _________________________ impossibile vivere in un mondo senza api.

Ora che hai capito la struttura dell’esercizio, scrivi tu le frasi complete!

1. Oggi ritengo che voi abbiate un ruolo importante per il futuro del pianeta → Dieci anni fa… ___________________________________________________
2. Oggi apprezzo che i ragazzi protestino per difendere l’ambiente → Dieci anni fa…  ___________________________________________________
3. Oggi desidero che noi smettiamo di inquinare così tanto → Dieci anni fa…  ___________________________________________________
4. Oggi è strano che i colleghi di lavoro non facciano car sharing → Dieci anni fa… ___________________________________________________
5. Oggi è probabile che io non vada a scuola il venerdì per manifestare durante i “Fridays for Future” → Dieci anni fa…  ___________________________________________________
6. Oggi voglio che tu reagisca immediatamente a questa difficile situazione → Dieci anni fa… ___________________________________________________
7. Oggi mi sembra che la natura si stia ribellando al nostro comportamento → Dieci anni fa… ___________________________________________________
8. Oggi è raro che i bambini giochino nella natura → Dieci anni fa…  ___________________________________________________

14. Completa le seguenti frasi scegliendo l’opzione giusta del congiuntivo presente, passato, o imperfetto tra quelle proposte, come nell’esempio.

Esempio: È incredibile che la gente non si _____renda_____(renda/rendesse) conto del rischio che il pianeta Terra sta correndo.

1. Credo che gli uomini di oggi  _______________ (parlassero/parlino) troppo e _______________  (abbiano agito/agiscano) troppo poco. Immagino che la situazione _______________ (sia stata/sia) molto diversa quando i miei genitori avevano la mia età.
2. Mia nonna da giovane viveva in campagna e non sapeva che ci _______________  (siano stati/fossero) così tanti problemi ambientali. In effetti, molti dei problemi che stiamo vivendo oggi non esistevano tanti anni fa.
3. Penso che i miei genitori _______________ (abbiano fatto/facessero) molti sacrifici per aiutarmi a crescere.
4. Da piccolo ritenevo che mia nonna non _______________ (avesse/abbia) molto tempo libero. La mattina si svegliava e stava tutto il giorno con noi bambini.
5. È possibile che la situazione in cui siamo adesso _______________ (sia/fosse) comunque migliore di quella che vivremo tra venti anni, a meno che non si  _______________ (faccia/sia fatto) qualcosa di concreto immediatamente.
6. Da piccolo supponevo che il disastro nucleare di Chernobyl del 1986 _______________ (fosse/sia stato) la cosa più terribile del mondo. Oggi credo ancora che il disastro di Chernobyl _______________ (sia/sia stato) terribile, ma ritengo anche che _______________ (sia/fosse) importante imparare da quell’evento e non ripetere gli stessi errori.

15. Leggi il testo tratto dalla novella “Dov’è più azzurro il fiume”, inclusa nella raccolta Marcovaldo ovvero Le stagioni in città (1963) di Italo Calvino, e rispondi alle domande con frasi complete, quando necessario.

Era un tempo in cui i più semplici cibi racchiudevano minacce, insidie e frodi. Non c’era giorno in cui qualche giornale non parlasse di scoperte spaventose nella spesa del mercato: il formaggio era fatto di materia plastica, il burro con le candele steariche, nella frutta e verdura l’arsenico degli insetticidi era concentrato in percentuali più forti che non le vitamine, i polli per ingrassarli li imbottivano di certe pillole sintetiche che potevano trasformare in pollo chi ne mangiava un cosciotto. Il pesce fresco era stato pescato l’anno scorso in Islanda e gli truccavano gli occhi perché sembrasse di ieri. Da certe bottiglie di latte era saltato fuori un sorcio, non si sa se vivo o morto. Da quelle d’olio non colava il dorato succo d’oliva, ma grasso di vecchi muli, opportunamente distillato. [. . .]

«Tutti i miei sforzi devono essere diretti – [Marcovaldo] si ripromise – a provvedere la famiglia di cibi che non siano passati per le mani infide di speculatori». Al mattino andando al lavoro, incontrava alle volte uomini con la lenza e gli stivali di gomma, diretti al lungofiume. «É quella la via», si disse Marcovaldo. Ma il fiume lì in città, che raccoglieva spazzature, scoli e fogne, gli ispirava una profonda ripugnanza. «Devo cercare un posto – si disse – dove l’acqua sia davvero acqua, i pesci davvero pesci. Lì getterò la mia lenza».

1.Riempi gli spazi con i verbi al congiuntivo che trovi nel testo:

• ___________________________________
• ___________________________________
• ___________________________________
• ___________________________________

2. Nel primo paragrafo, Calvino descrive il problema di Marcovaldo. Qual è questo problema?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. Identifica almeno tre esempi che descrivono il problema di Marcovaldo nel primo paragrafo.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. Nel secondo paragrafo, Marcovaldo identifica una possibile soluzione al suo problema. Qual è la soluzione?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Leggi bene il secondo paragrafo. Secondo te, Marcovaldo può risolvere il suo problema in città? Perché sì o perché no?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

16. Ascolta la canzone di Lorenzo Baglioni Il congiuntivo, riempi gli spazi per completare il testo e poi rispondi alla domanda finale.

Nella prima parte del video c’è un esempio di periodo ipotetico sbagliato. Nel biglietto a forma di cuore c’è scritto:

“Se io starei con te sarei felice”.

Riscrivi la frase in maniera corretta: ________________________________________________

17. Combina un elemento della colonna di destra con un elemento della colonna di sinistra per creare delle frasi logiche che contengano il periodo ipotetico, come nell’esempio.

1. Esempio: Se fossi un animale sarei una giraffa, perché sono molto alto_
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. ______________________________________________
5. ______________________________________________
6. ______________________________________________
7. ______________________________________________
8. ______________________________________________
9. ______________________________________________

18. Trasforma ogni sequenza di parole in una frase completa con il periodo ipotetico, come nell’esempio.

Esempio: Se + (io) +essere un animale + (io) + essere una giraffa → __Se fossi un animale, sarei una giraffa__

1. Se + tu +avere tempo + (noi) + andare a visitare un museo insieme → __________________________________________________
2. (Loro) + dormire tutto il giorno + se + (loro) + non dovere andare a lavorare → ___________________________________________________
3. Se + (voi) + correre una maratona + (voi) + rischiare un infarto → ___________________________________________________
4. (Io) + ridere + se + tu + fare scherzi divertenti → ___________________________________________________
5. Se + (noi) + curare la natura + ci + essere più armonia attorno a noi → ___________________________________________________
6. Le api + vivere meglio + se + (noi) + non usare tanti pesticidi → ___________________________________________________
7. Se + (lei) + visitare il Polo Nord + (lei) + vedere che il ghiaccio si sta sciogliendo→ ___________________________________________________
8. (Luca) + scioperare per l’ambiente + se + (lui) + venerdì non avere l’esame di italiano → ___________________________________________________

19. Completa i seguenti periodi ipotetici in maniera logica. Fai attenzione ad usare il congiuntivo imperfetto o il condizionale presente a seconda della struttura della frase, come nell’esempio.

Esempio: Se fossi un animale ___sarei una giraffa, perché sono molto alto!___

1. Se le persone non andassero sempre di fretta, ________________________________.
2. La tua vita sarebbe diversa, ____________________________________________.
3. ____________________________________, le condizioni del nostro pianeta migliorerebbero.
4. ____________________________________, se il riscaldamento globale non fosse un pericolo.
5. L’energia costerebbe di meno, ___________________________________________.
6. Se conoscessi Greta Thunberg, __________________________________________.
7. ____________________________________, se avessi tanti soldi.
8. ____________________________________, tutto cambierebbe.

20. Scrittura. Se tu fossi il Presidente della tua nazione, cosa faresti per l’ambiente? Scrivi 100 parole usando il periodo ipotetico, il congiuntivo passato, il congiuntivo imperfetto ed il vocabolario dell’unità dove è possibile.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________