1. Guarda i simboli e completa le frasi in modo appropriato con le espressioni che trovi nella lista, come nell’esempio.
Buona sera (2) Buongiorno (2) Ciao (4) Buona notte (2)
Esempio: __Buona notte__, mamma!
__Buona notte__, Dario! 
- ________________, Professor Rossi.
________________, dottore.
- ________________, Paolo!
________________, Francesca! - ________________, Lapo!
________________, Amir!
- ________________, dottoressa.
________________, Sig.ra Morini.
2. Completa i dialoghi con le parole della lista, come nell'esempio.
di dove sei – come ti chiami – ciao – di dove è – sono – come si chiama
Esempio: __Ciao__, Paolo!
Ciao, Francesca!
- Ciao, _____________________ ?
Mi chiamo Laura, e tu?
- Buongiorno, sono la Prof.ssa Levi. Lei ____________________ ?
Buongiorno professoressa, sono il Prof. Sanchez.
3. Joe, io sono di Firenze. E tu _____________________ ?
Io sono di Philadelphia!
4. Prof.ssa Levi,_____________________ Lei?
Io _____________________ di Roma.
3. Completa i dialoghi con il verbo essere o con il verbo chiamarsi, come nell’esempio. Fai attenzione al soggetto (io, tu, Lei)!
Esempio: Ciao, tu __sei__ (essere) Marco?
- Ciao, io ________________ (chiamarsi) Paolo, e tu come ____________ (chiamarsi)?
Buongiorno, Lei ______________ (essere) il Professor Sorrentino?
2. Sì, ______________ (io – essere) io.
Buona sera signora, come ______________ (Lei – chiamarsi)?
3. Buona sera, ______________ (io – chiamarsi) Letizia Bruni.
Tu ______________ (essere) Matt?
No, io ______________ (essere) Jack.
4. Completa gli spazi con le parole della lista.
come stai (2) – come va – salve – come sta (2)
Esempio: __Salve__ professore!
- Buongiorno signora Mariella, ___________________?
- Ciao Paolo, ___________________ ?
- Buona sera professore, _________________ il semestre?
- Buona sera dottoressa, _________________ ?
- Ciao Francesca, __________________ ?
5. 
L’alfabeto. Ascolta il file e scrivi lettera per lettera i nomi che senti, come nell'esempio.
nome cognome
Esempio: _Di, a, enne, ti, e__ _A, elle, i, gi, acca, i, e, erre, i_
Dante Alighieri
- __________________ __________________
- __________________ __________________
- __________________ __________________
- __________________ __________________
- __________________ __________________
6. Bruschetta o bruscetta? Ascolta le parole e decidi se il loro suono appartiene alla categoria “c” (es. ciao) o alla categoria “ch” (es. bruschetta), come nell’esempio.
| c | ch | |
| Esempio: bruschetta | ✔️ | |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. |
7. Mago o maggio? Ascolta le parole che seguono e decidi se il loro suono appartiene alla categoria “g” (es. maggio) o alla categoria “gh” (es. mago), come nell’esempio.
| g | gh | |
| Esempio: mago | ✔️ | |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. |
8. Scena o schiena? Ascolta le parole che seguono e decidi se il loro suono appartiene alla categoria “sc” (es. scena) o alla categoria “sch” (es. schiena), come nell’esempio.
| sc | sch | |
| Esempio: schiena | ✔️ | |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. |
____ studente
____ professoressa
____ zaino
____ casa
____ aula
____ amico
____ quaderno
____ ufficio
____ computer
____ lezione
____ studentessa
____ yogurt
12. Trasforma le parole al plurale ed inserisci l’articolo determinativo appropriato, come nell’esempio.
Esempio: __l’__ amica → ___le amiche____
____ studentessa → __________________
____ professore → ___________________
____ ragazzo → _____________________
____ casa → _______________________
____ aula → _______________________
____ biblioteca → ___________________
____ orologio → _____________________
____ ufficio → ______________________
____ finestra → _____________________
____ caffè → _______________________
____ università → ____________________
____ quaderno→ _____________________
13. Articolo indeterminativo o determinativo? Completa le frasi che seguono con l’articolo indeterminativo o con l’articolo determinativo appropriato, come nell’esempio.
Esempio: Dov’è ___la____ stazione dei treni?
- C'è _____ amico di Yassin al telefono.
- _____ professoresse di spagnolo sono due: Maria e Elena.
- Dov’è _____ mio computer?
- In classe c’è _____ orologio.
- In classe c’è _____ finestra.
- Dov’è _____ zaino di Maria?
- In classe c’è Chiara, _____ professoressa di italiano di Bryn Mawr.
- Dov’è _____ libro di italiano di Francesco?
- “La meglio gioventù” di Marco Tullio Giordana è _____ mio film preferito.
- Nella pizza margherita c’è _____ mozzarella.
14. Completa le seguenti serie numeriche, come nell’esempio.
Esempio: uno – due – tre – quattro – __cinque__
- due – quattro – _____________ – otto
- cinque – _____________ – quindici – venti
- venticinque – cinquanta – _____________ – cento
- cinquantuno – _____________ – settantuno – ottantuno
- quattordici – quindici – sedici – _____________
- diciotto – ventotto – trentotto – _____________
- dodici – quattordici – _____________–_____________ – venti
- dieci – trenta – cinquanta – _____________
15. Operazioni. Scrivi il risultato di queste operazioni aritmetiche, come nell’esempio.
Esempio: 1 x 7 = __sette__
- 5 + 7 = _____________________
- 30 + 8 = ____________________
- 30 x 3 = ____________________
- 10 x 4 = ____________________
- 7 x 3 = _____________________
- 6 x 6 = _____________________
- 80 – 9 = ____________________
- 90 – 2 = ____________________
16.Qual è il numero di telefono di… ? Ascolta il file audio e associa il numero alla persona corretta, come nell’esempio.
| 1. Margherita | |
| 2. Maria | ____ 06 / 84 52 16 |
| 3. Francesco | ____ 02 / 61 71 17 |
| 4. Ismail | ____ 080 / 47 23 95 |
| 5. |
____ 091 / 23 14 34 |
17. Qual è il suo numero di telefono? Ascolta il file audio e scrivi il numero di telefono di queste persone, come nell’esempio.
Esempio: Francesca zero sei / quarantacinque sessantotto settantuno
- Diquan __________________________________________
- Samantha ________________________________________
- Pedro ___________________________________________
- Michelle _________________________________________
- Giorgio __________________________________________
18. Ascolta il file audio e rispondi alle domande che senti, come nell’esempio.
Esempio: Come si scrive il tuo nome? Si scrive ci-acca-i-a-erre-a.
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- ____________________________________________
19. Completa la conversazione tra Duccio e Amina in maniera logica.
- Duccio:____________________.
- Amina: Buongiorno, mi chiamo Amina e tu?
- Duccio: ____________________. Piacere.
- Amina: Il piacere è il mio. Di dove sei?
- Duccio: ____________________. E tu?
- Amina: Io sono di Milano, sono italiana. Come stai?
- Duccio:____________________. E tu?
- Amina: Bene, grazie. Qual è il tuo numero di telefono?
- Duccio: Il mio numero di telefono è.____________________. E il tuo?
- Amina: Il mio numero di telefono è.____________________. A domani.
- Duccio:___________________.
20.Guarda il video tratto dal film "Una questione privata" di Paolo e Vittorio Taviani e rispondi alle domande con frasi complete.
- Come si chiama l’amica di Giorgio? ___________________________________
- Come si chiama l’amico di Giorgio?___________________________________
- I tre ragazzi stanno male. V___ F___
1. Look at the symbols and complete the sentences appropriately with the expressions you find in the list, as in the example.
2. Complete the dialogues with the words from the list, as in the example.
3. Complete the dialogues with the verb “to be” or with the verb “chiamarsi”, as in the example. Pay attention to the subject (I, you, her)!
4. Fill in the spaces with the words from the list.
5. The alphabet. Listen to the file and write the names you hear letter by letter, as in the example.
6. Bruschetta or bruscetta? Listen to the words and decide if their sound belongs to the "c" category (e.g. ciao) or to the "ch" category (e.g. bruschetta), as in the example.
7. Mago or maggio? Listen to the words that follow and decide if their sound belongs to the "g" category (e.g. maggio) or the "gh" category (e.g. mago), as in the example.
8. Scena or schiena? Listen to the words that follow and decide if their sound belongs to the "sc" category (e.g. scena) or to the "sch" category (e.g. schiena), as in the example.
9. Indicate whether the following words are masculine or feminine, as in the example.
10. Transform the words that follow into the plural, if they are singular, or into the singular, if they are plural, as in the example.
11. Complete the words with the appropriate indefinite article, as in the example.
12. Transform the words into the plural and insert the appropriate definite article, as in the example.
13. Indefinite or definite article? Complete the following sentences with the indefinite article or with the appropriate definite article, as in the example.
where is
There is
14. Complete the following numerical series, as in the example.
15. Operations. Write the result of these arithmetic operations, as in the example.
19. Complete the conversation between Duccio and Amina in a logical way.
20. Watch the video taken from the film " Una questione privata " by Paolo and Vittorio Taviani and answer the questions with complete sentences.
