Person with prosthetic leg doing crunches
Foto di Anna Shvets da Pexels

COMUNICAZIONE

1. Per cominciare

1.1 Conosci la musica italiana? Va' alla lavagna e scrivi i nomi di gruppi o cantanti italiani che conosci.
Singer on stage at a concert
Foto di Valentini17 da Wikimedia Commons
1. ________________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

1.2 Speed date! Conversa con unə tuə compagnə. Hai 2 minuti per rispondere alla domande e poi cambia partner. 

Colorful music genres: Jazz, Classica, Indie, Reggae, Rock, Pop, Alternativa, Country, Rap, Soul, R&B, Latina, Hip Hop, Metal, Elettronica, Reggaeton

  1. Come ti chiami?
  2. Come stai?
  3. Di dove sei?
  4. Quanti anni hai?
  5. Che cosa studi all’università?
  6. Che cosa c’è nel tuo zaino?
  7. Che genere di musica ti piace? Mi piace la musica…
  8. Qual è il tuo numero di telefono?

2. Che cosa ti piace?

2.1 Musica! Ascolta la canzone di Leandro Barsotti e completa gli spazi con le parole mancanti.

Giro i negozi e compro le cose

più belle del __________

faccio tutto per te

tutto per te

guardo la tele anche se non mi piace

ma registro tutto quello che piace a te

faccio tutto per te

 

perché ti voglio __________

perché mi vuoi __________

perché ti voglio __________

 

frego la __________ di mio padre

e corro a prenderti a __________

faccio tutto per te

tutto per te

 

e il __________ sera andiamo a __________

anche se non sono capace

ma sei brava tu

faccio tutto per te

perché ti voglio __________

perché mi vuoi __________

perché ti voglio __________

mi piace

mi piace quando tu sei __________

ci piace

ci piace quando siamo __________

mi piace

mi piace quando perdo la voce

perché ti urlo

che sei bella quando tu sei __________

imparo a memoria le favole

per raccontartele

faccio tutto per te

tutto per te

e quando è il momento di fare l’__________

è bello lasciarsi andare

insieme a te

farei tutto per te

perché ti voglio __________

perché mi vuoi __________

perché ti voglio __________

mi piace

mi piace quando tu sei __________

ci piace

ci piace quando siamo __________

mi piace

mi piace quando perdo la voce

perché ti urlo

che sei bella quando tu sei __________

CULTURA I: La differenza tra “ti amo” e “ti voglio bene”

The difference between “ti amo” and “ti voglio bene”

In Italian, there are many ways to talk about love…

– We use the verb amare to talk about romantic love, as well as the love for food (!):

Lucia ama Carla. (Lucia loves – romantically – Carla)

Ti amo! (I love you!)

Io amo la pizza = mi piace la pizza. (I love pizza)

We call this kind of love l’amore.

– We use volere bene to talk about the kind of love one feels for relatives or friends. To express your love for a parent, a sibling, a friend, etc., you may say ti voglio bene! (I love you).

We call this kind of love l’affetto.

2.2 Osserviamo!

Nella canzone Leandro dice “mi piace quando sei felice”.

In italiano io dico:

  • Mi piace la pasta
  • Mi piace giocare a tennis
  • Mi piacciono le lasagne

Quando usiamo “piace”? Quando usiamo “piacciono”? Completa la regola.

 

verbo – nome plurale – nome singolare

Gelato with "Mi piace il gelato!"
Foto di Chethan KVS da Unsplash
Man reading with "Mi piace leggere!"
Foto di Pier da Unsplash
Cannoli with "Mi piacciono i cannoli!"
Foto di Claudio Pantoni da Unsplash
piace + _________ piace + _________ piacciono + _________

 

Clicca qui per la spiegazione della regola grammaticale.

2.3 Pratichiamo! Completa le frasi con il verbo piacere.
  1. Ti ________ i film di Federico Fellini?
  2. Mi ________ molto l’arte moderna.
  3. A Maria Sole non ________ la musica reggaeton.
  4. Mi ________ giocare a tennis.
  5. A noi ________ molto le lasagne.
  6. A Luca e a Nadir ________ i libri di storia.
  7. Ti ________ corso di economia?
  8. Non mi ________ il gelato al pistacchio.
2.4 Trova chi! In piedi, cerca chi ama gli elementi della lista e annota il suo nome, come nell'esempio. 
  • Il caffè espresso
  • studiare il sabato sera
  • la matematica
  • i film romantici
  • le lasagne
  • i gatti
  • giocare a baseball
  • la pizza con l’ananas

Esempio

S1: Ti piace il caffè espresso?

S2: Sì, mi piace il caffè espresso / No, non mi piace il caffe` espresso. E a te?

LESSICO

3. Il tempo libero

3.1 Lessico! A coppie, mettete il nome delle attività della lista sotto ciascuna immagine. 

cantare – viaggiare – camminare – giocare a calcio – fare yoga – nuotare

giocare con i videogiochi – correre nel parco – andare al cinema

disegnare – leggere – suonare la chitarra

1.

Person making street art
Foto di Samuele Giglio da Unsplash
2.

Person running with a dog.
Foto di Zen Chung da Pexels
3.

Person walking on a cobblestone street
Foto di Ilnur Kalimullin da Unsplash
4.

Person playing acoustic guitar
Foto di Burst da Unsplash
5.

Person playing soccer
Foto di Md Mahdi da Unsplash
6.

Person singing
Foto di Hannah Gibbs da Unsplash
7.

Person swimming
Foto di Pete Wright da Unsplash
8.

People with luggage entering a station
Foto di Tommaso Pecchioli da Unsplash
9.

Person doing yoga
Foto di Cliff Booth da Pexels
10.

Person reading by a lake
Foto di Nguyen Thu Hoai da Unsplash
11.

Person sitting at the movie theater
Foto di Pavel Danilyuk da Pexels
12.

People playing video games
Foto di JESHOOTS.com da Pexels
1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

7. ______________________________

8. ____________________________

9. ____________________________

10. ____________________________

11. ____________________________

12. ____________________________

Clicca qui per il lessico completo.

3.2 Conversiamo! Che cosa ti piace fare nel tempo libero? A coppie, usando le attività dell'esercizio 3.1, fate una breve conversazione come nell'esempio. 

Esempio:

S1: Ti piace  giocare a calcio?

S2: Sì, mi piace giocare a calcio / No, non mi piace giocare a calcio. E a te?

3.3  Pratichiamo! Che attività consigli a queste persone? Leggi le descrizioni e da' un consiglio come nell'esempio. 

Esempio:

Gianni: Mi piacciono gli animali e gli sport individuali.

A Gianni consiglio di andare a cavallo. 

  1. Lea: Mi piace stare a casa e mi piacciono i giochi di strategia.
  2. Andrea: Mi piace molto la natura e stare fuori.
  3. Viola: Mi piace vedere i film italiani.
  4. Sofia: Mi piace rilassarmi e fare sport.
  5. Xin: Mi piace molto vedere il mondo.
3.4  Pratichiamo! Secondo te, che cosa piace / non piace fare al tuo professore / alla tua professoressa? Scrivi una frase sotto ciascuna immagine, come nell'esempio. 
1.

Person riding a horse
Foto di Helena Lopes da Pexels
2.

Person walking on a cobblestone street
Foto di Ilnur Kalimullin da Unsplash
3.

Person dancing with headphones
Foto di Anna Shvets da Pexels
4.

Person playing soccer
Foto di Md Mahdi da Unsplash
5.

Person making pasta
Foto di Jorge Zapata da Pexels
  1. Esempio: Secondo me, alla mia professoressa piace andare a cavallo
  2. __________________________________________
  3. __________________________________________
  4. __________________________________________
  5. __________________________________________

 

STRUTTURE

4. Il presente dei verbi regolari in -are

4.1 Comprensione! Leggi il dialogo e rispondi al Vero (V) e Falso (F). Attenzione: se falso, spiega perché. 

E: Ciao, Igor, come stai?

I: Ciao, Emma! Sto bene, ma sono in città da solo. Tu come passi il tempo libero?

E: Il tempo libero? Mah… io amo stare con i miei amici! Andiamo al cinema, balliamo in discoteca… e quando io sono a casa, io navigo su Internet o ascolto la musica classica. Che cosa ti piace fare?

I: Mi piace fare molte cose, ma sono spesso solo Guardo la TV e parlo al telefono con i miei amici. In città ho solo un amico che si chiama Franco. Lui gioca sempre a calcio, ma io non amo il calcio!

E: Ok… ho capito! Allora domani noi studiamo insieme in biblioteca e dopo mangiamo una pizza con i miei amici?

I: Grazie, perfetto! A che ora studiamo domani?

E: Alle quattro del pomeriggio e poi i miei amici arrivano alle otto e mezza per la pizza.

I: Ci vediamo domani!

E: A domani!

1. Igor sta male. V F
2. Emma ama ascoltare la musica classica. V F
3. A Igor piace parlare su Skype con gli amici. V F
4. A Igor non piace il calcio. V F
5. Igor ed Emma mangiano la pizza alle sette e mezza. V F
4.2 Osserviamo! Completa la tabella con i verbi corrispondenti che trovi nel dialogo ed elicita la coniugazione dei verbi regolari in -are.
passare amare studiare arrivare giocare navigare
io _______ _______ _______ arrivo _______ _______
tu _______ _______ _______ _______ giochi navighi
lui/ lei/ Lei _______ ama _______ _______ _______ naviga
noi _______ _______ _______ _______ _______ navighiamo
voi passate _______ _______ _______ _______ _______
loro _______ _______ studiano _______ _______ _______
-are
io ____________
tu ____________
lui/ lei/ Lei ____________
noi ____________
voi ____________
loro ____________

Importante!

In italiano esistono 3 tipi di verbi:

  • verbi che terminano in -are (es. cantare)
  • verbi che terminano in -ere (es. correre)
  • verbi che terminano in -ire (es. dormire)

Clicca qui per la spiegazione della regola grammaticale.

4.3  Pratichiamo! Completa le frasi coniugando i verbi tra parentesi al presente, come nell'esempio.
  1. Artemisia ___disegna___ (disegnare) un bellissimo ritratto.
  2. Tu e Ines ___________ (ascoltare) le canzoni di Madame e Achille Lauro.
  3. Io ___________ (mangiare) la pizza margherita ogni sabato.
  4. Pablo e Yassin ___________ (studiare) ingegneria aerospaziale all’Università Normale di Pisa.
  5. Tu  ___________ (passare) molte ore nel parco di Villa Borghese a Roma.
  6. Samantha ___________ (lavorare) come astronauta per l’ESA.
  7. Io e Joe ___________ (giocare) a scacchi nella squadra della scuola.
  8. Oggi tu e Francesco ___________ (arrivare) in aeroporto alle 23.
4.4 Trova chi! In piedi, cerca chi fa le attività della lista e annota il suo nome, come nell'esempio. Attenzione: ricorda di coniugare i verbi!

Esempio:

S1: Tu giochi a tennis?

S2: Sì, io gioco a tennis / No, non gioco a tennis. E tu?

  • Giocare a tennis
  • Ballare in discoteca il venerdì sera
  • Mangiare i broccoli e gli zucchini
  • Chiamare spesso la mamma
  • Abitare a Haverford
  • Guardare la danza classica alla TV
  • Lavorare dopo le lezioni
  • Studiare chimica all’università
  • Suonare la chitarra
4.5 Pratichiamo! A gruppi, mettete in ordine il dialogo tra Rudi ed Emilio e completate gli spazi con i verbi della lista.

essere (5) – studiare (2) – adorare – piacere (2)

A R: Sì, abbastanza. L’esame _____ difficile.

E: Mi dispiace! Anch’io ho un esame domani. Anatomia…aiuto!

R: Ma tu _____ calmo! Come _____ possibile?

B E: Benissimo, grazie. E tu?

R: Così così. Oggi ho l’esame di cinema.

E: Oh! _____ nervosa?

C R: Certo! Mangiare! Mi _____ mangiare la pizza alla mensa dell’università.

E: Pizza! Sì! Mi _____ la pizza. Io _____ la pizza margherita. Perché non andiamo a mensa ora?

R: Sì, certo. Ottima idea! Andiamo!

D E: Buongiorno Rudi.

R: Ciao Emilio, come stai?

E E: Beh, io _____ in biblioteca tutti i giorni.

R: Anch’io _____ tutti i giorni, ma ora  _____ stanca.

E: Mi dispiace, hai bisogno di un po’ di relax e di mangiare!

 

1. _____; 2. _____; 3. _____; 4. _____; 5. _____

5. Il presente dei verbi irregolari in -are

5.1  La giornata di Stefania! Ascolta la descrizione e completa gli spazi con le parole mancanti. Poi, rispondi alle domande con frasi complete.


Ciao a tuttə,

___________ Stefania, ho 20 anni e sono italiana. Sono di Verona – ricordate Shakespeare, Romeo e Giulietta? – ma ___________ a Milano. Mia mamma è milanese e mio papà è romano.

Che cosa faccio durante il giorno? Ecco la mia giornata tipo.
Per prima cosa, io ___________ colazione tutti i giorni alle 7. Dopo, alle 7:30, faccio la doccia, ___________ all’università alle 8:30 e sto in biblioteca fino alle 12:30.

Alle 13 mangio a mensa con Paolo. A volte, ___________ una mano a un’amica nel pomeriggio. Lei è tedesca e studia l’italiano. La sera, ___________ al cinema con i miei amici. Domani ho l’esame di storia all’università. Sono molto nervosa.

  1. Di dove è Stefania?_______________________________________________
  2. Di dove è la mamma di Stefania? E il papà?________________________________
  3. A che ora fa colazione?_____________________________________________
  4. Di che nazionalità è l’amica di Stefania?__________________________________
  5. Perché Stefania è nervosa?__________________________________________
5.2 Osserviamo! Ora rileggi il testo e completa la tabella con i verbi corrispondenti che trovi nel dialogo ed elicita la coniugazione dei principali verbi irregolari in -are.
andare dare fare stare
io _______ _______ _______ _______
tu vai _______ fai stai
lui / lei / Lei _______ _______ sta
noi andiamo diamo facciamo _______
voi andate _______ fate _______
loro vanno _______ _______ stanno

Clicca qui per la spiegazione della regola grammaticale.

5.3 Pratichiamo! Completa le frasi con il verbo irregolare appropriato, come nell'esempio.
  1. Io e Flavia (faccio / famo / facciamo) yoga il martedì e il giovedì
  2. Tu (state / stai / stamo) attento durante la lezione di arte.
  3. Sandra (da /danno / dai) un abbraccio alla sua ragazza.
  4. Tu e Nina (fai / fate / fanno) una passeggiata nel parco.
  5. Io (vo / va / vado) al cinema stasera.
  6. Lisa e Alice (diamo / danno / da) una mano a Gianni con il progetto.
5.4 Pratichiamo! A coppie, costruite cinque frasi con le informazioni delle colonne, come nell'esempio.

Esempio: io e la mia amica facciamo yoga il lunedì e il giovedì

Io e la mia amica

andare alle 8

Tu

fare colazione il lunedì e il giovedì

La professoressa

stare in biblioteca

Io

dare in vacanza in Italia

Tu e Giuliano

fare yoga i compiti alla classe

Gli studenti

andare a casa
5.5  Scrittura! Usa la storia di Stefania come modello e scrivi un piccolo paragrafo con la tua giornata tipo. 
Notebook and pen
Foto di Mike Tinnion da Unsplash
__________________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

5.6 Conversiamo!  A coppie, rispondete a turno alle seguenti domande usando frasi complete.
  • Saluta!
  • Come ti chiami? Di dove sei? Come stai?
  • Come sei? (descrizione fisica e della personalità)
  • Che ore sono?
  • Che cosa studi all’università?
  • Che cosa ti piace fare?
  • Che cosa non ti piace fare?
  • Come è la tua giornata tipo? (min. 3 attività)
  • Secondo te, che cosa fanno gli italiani nel loro tempo libero?
5.7  Il tempo libero degli italiani! Guarda questo video tre volte e rispondi alle domande. Poi confronta le tue risposte con i tuoi compagni/ le tue compagne.

1. Gli italiani hanno molto tempo libero. V F
2. Gli italiani amano andare al bar a incontrare gli amici. V F
3. Per gli italiani è importante passare il tempo libero con la famiglia. V F
4. Alcune persone hanno tempo libero solo nel fine settimana. V F
5. Nel loro tempo libero gli italiani amano…

a. ascoltare la musica      b. guardare la TV       c. viaggiare      d. visitare musei

6. Che opera artistica importante menziona l’ultima signora?_________________________

CULTURA II: Gli italiani e il tempo libero

What do Italians do in their free time? Many different things, of course.

Many people in Italy take advantage of the possibility to be outdoors to play a sport (praticare uno sport) or to relax. Some people prefer going to the mountains (andare in montagna), while others go to the beach (vanno al mare). In the mountains, Italians play winter sports such as skiing (lo sci) and snowboarding (lo snowboard), or they go for walks (fare una passeggiata). On the beach, Italians love to sunbathe (prendere il sole), swim (nuotare), play beach paddleball (giocare a racchettoni), and relax.

People playing soccer outside during the Fascist period in Italy
Foto da Wikimedia Commons

While many people play sports such as soccer (il calcio), basketball (la pallacanestro), and volleyball (la pallavolo), many more watch sports on TV. Soccer is an especially beloved sport in Italy – even the smallest towns often have their own soccer team (squadra di calcio), and a big group of fans and followers (tifosi). Going to the stadium (lo stadio) on the weekend is a sort of bonding ritual for many parents and children in Italy.

In the past, sports and the organization of free time have often acquired political significance. Fascism promoted participation in sports, especially for men and boys, as a way to maintain a fit body, in line with fascist standards of masculinity. Catholic Churches often maintain a space where children can play and congregate (l’oratorio) and set up recreational groups to structure children’s free time while promoting religious values.

Today, 2 hours of Physical Education (educazione fisica) is a mandatory component of school curricula at all levels, from primary school to high school; however, school sport teams are far less common in Italy than in the US and do not have the same preeminence in student social life.

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Cotto e mangiato. Corso di Italiano multiculturale 1 Copyright © 2024 by Roberta Ricci and Luca Zipoli is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.

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